治疗白癜风的药 https://m.39.net/pf/a_4440899.html疫情突如其来，校园变得安静，我校数学团队全体教师迎“疫”而上，带着牵挂与学生线上相聚。云端课堂上同学们笔耕不辍乐思讨，教师们激情睿智巧施教。每节精彩课堂的呈现都是教研团队集体智慧的展示，每一个数学人都在为提升线上教学质量献计献策，在为学生的居家学习保驾护航。
一、“线上”研究集智慧
为保障线上教学顺利进行，提高教学效率，提升学生学习参与度，数学团队的老师们充分发挥集体智慧如火如荼地进行“线上”教研集备。从教学目标的明确，教学计划的制定、教学任务的实施、教学软件的操作……都规范落实。在老师们的共商共研中，随机问答、当堂测试、微课分享、小讲师在线答疑……应运而生，伴随流畅严谨的线上课堂，教师与同学们亲切互动，收获成长。
●热情满满兴趣高●
不一样的课堂，一样的精彩。直播课堂上，师生互动相得益彰，卓有成效。上课开视频，发言举小手，听懂比OK，疑问打问号，课堂语言花样多，互动效果节节高！同学们在老师的精彩组织和有效督促下，学习的热情也丝毫不减，时而专注静听，时而埋头笔记，时而探索思考，时而积极回应。
二、“花式”教学重落实
尽管从三尺讲台移至屏幕前，但老师们都在尽力让教学内容更丰富，让线上课堂学习效果不亚于线下教学，带领学生们通过教材“知识圈”走进“生活域”，从课堂教学到实践类作业，各年级的老师们依据学生能力发展的特点，引导并鼓励学生积极投身到数学实践活动中，让学生在生活中主动发现数学，提高解决问题的能力。
●花式课堂长能力●
由于一二年级的孩子年龄小，自主学习能力较低，低年级组的数学老师们通过研讨，统一规划，除制定了详细的每日自主生活学习指导、每日扎实落实“云”备课外，采用“5、10、5”框架模式，提高课堂效率。
5分钟前导，做好复习和预习。针对新课的预习，分为两部分：一是看情境图讲数学故事；二是围绕情景图展示数学活动；
10分钟精讲，以趣味活动为主，智慧科学合理地引导孩子们自主学习；
5分钟精练，提供高质量的在线迁移练习，及时查漏补缺。重视数学情景的故事化、数学语言的趣味化、学生思维的可视化，要适当的放缓课堂的节奏，给学生合适的平台和机会经历探索、表达与展示自我的机会。
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中、高年级的数学老师们除组织孩子们进行实践活动外，更是用爱和责任为学生们传递知识和信念。除了每日潜心以教，老师们也在不断积极地研究和探索线上教学新思路。会将知识梳理同步分享到班级群，帮助学生理解；在给学生答疑解惑时也新意满满。针对学生的个别提问，老师们通过一对一视频、语音对话等方式，帮助学生理解掌握知识点；对于学生们的普遍疑惑，老师们通过录制小视频讲解答疑；同时为了调动学生们学习的积极性，让学生自己化身小老师，在家录制解题小视频分享学习成果，这既帮助其他学生答疑，又锻炼了自己，增强学习数学的乐趣和自信心。
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三、数学实践乐趣多
●学以致用“看见”思维●
学生们也利用线上学习的经验，纷纷行动起来，对接掌握的各种计量单位进行系统的整理和总结，完善对量的计量知识的认识，精美的的学习卡是学生认真学习计量的佐证。
大家还把课堂上学到的计量知识应用到生活当中，寻找生活中的计量，争当测量员，亲身体验计量之精妙、精准，感受无处不在的计量。寓教于乐，智慧学习。
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虽然线上教学不同于课堂教学，但我校数学教师们始终齐心协力，坚守阵地，在不断积累经验与不断探索中将理性思维、数学应用、数学探究、数学文化融入学生的日常生活中，反思完善中，演绎着线上教育的别样精彩。在这个特殊的时期，我们将始终如一，精研细讨，专业坚守，引领学生学会用数学的方式展开思考，收获生活智慧的“钥匙”，为学生的居家学习护航。
