白癜风医院在线诊室 http://www.bdfyy999.com/zt/zxzs/index.html清华中学校长邓朝阳
集团化办学绝非简单地为成员校挂个牌，而是需要真抓实干，从根本上实现教师专业水平的整体提升。
集团“走教制”补齐师资短板
教育的均衡很大程度上是“人的均衡”，教师的质量，直接影响教育教学水平。
重庆市清华中学教育集团成立后，集团在保持稳健管理作风的基础上创新机制，成立集团办公室、集团督导室，采取“线块结合”的方式，确保集团化办学的清华品质。
对内，集团通过建立教师论坛，开展教学沙龙、读书活动，邀请专家到校交流，大教研活动等校本培训方式，探索教师成长新思路。年10月，重庆市清华中学教育集团花溪校区邀请重庆八中渝北校区副校长、语文特级教师张泽勇到校交流，反响良好。
优秀师资缺口如何在短时期弥补？重庆市清华中学教育集团创新机制，本学期动员20多位优秀教师实行集团内部的“走教制”，还有6位年轻老师驻点学习，采取“以老带新”和“跟岗教学”的方式加快集团内教师培养。
在重庆市清华中学教育集团花溪校区任教才一年的化学老师杨元智介绍：“这学期开始，戴雪晴老师同时担任清华中学化学教师和集团花溪校区化学教研组长，引领整个团队的成长。”戴老师百忙之中，还要辅导杨元智，听课、磨课，一对一指导，同时参与集体备课，短短3个月时间，化学团队的教师都有不同程度的提升。她本人在戴雪晴老师的指导下，荣获集团优质课大赛二等奖。
此外，集团借助5大区级名师工作室平台、市级精品课程、市级重大课题学生生涯规划等契机，助推队伍成长。学校已成功申报的市级项目“化学创新实验基地”，为培养一批能教学、善指导、走得出去的化学名师创造条件。
全文详见《重庆日报》年1月2日第7版
八十载薪尽火传，八十载水木清华，她求实创新，自强不息；她开放包容，弦歌不辍。走进清华，她温润儒雅、愈发年轻。重庆清华，
