儿童白癜风早期症状 http://baidianfeng.39.net/a_yufang/150210/4576913.html线上教学，如何让“云课堂”氛围感满满？华东理工大学的三位老师化身“主播”，用严谨耐心让线上教学充满活力与趣味，用精心尽心让高效课堂在“云端”延续精彩。图说：化工学院教师赵方实践“化工原理”线上教学来源／华东理工供图（下同）线上授课过程中如何有效保持学生的注意力？师生互动如何变得有趣高效？华理化工学院教师赵方通过“化工原理”线上教学实践，摸索出了一套自己的方法给同学们带来了高质、高效的线上学习体验。赵方习惯采用“腾讯会议+雨课堂”的方式进行线上授课，每节课，她都会利用“雨课堂”设计一些基本概念的思考题，虽然无法观察到学生们的眼神和表情，但通过答题情况，可以及时了解学生对刚刚讲解的基本概念是否掌握，从而及时调整讲课节奏。她的经验是，“雨课堂”上出的题目不能太难，否则会打击同学们的答题积极性。另外，在线学习时，学生的视野大多只能集中在电脑屏幕上，很容易疲劳，注意力也容易分散。适当地给幻灯片添加一些动画，既有利于抓住学生的注意力，也有利于让学生掌握知识推导的逻辑顺序。因此，赵方的每一张幻灯片至少有两个动画，内容比较丰富的幻灯片，可能包含十几个动画。在引入重要化工工程概念时，赵方还会用学生身边的一些例子来阐释，事实证明，在讲完这些生活例子之后，进入“雨课堂”答题的学生人数也更多了。“感觉自己就像‘坐在教室第一排’，可以清晰地看到老师讲授的内容，还能通过答题、发送即时消息等方式被老师随时
