哪家治疗白癜风效果最好 https://wapyyk.39.net/hospital/89ac7_knowledges.html读创/深圳商报首席记者包力通讯员陈晓玲/文周丽红舒璨/图
为积极落实国家教育对口支援重大举措，深圳市坪山实验教育集团坪山实验学校积极响应*和国家的号召，充分发挥特区学校示范、引领和辐射作用。4月20日下午，坪山实验学校与*塔干乡小学和达布达尔乡小学举行了线上远程智慧教研活动。
塔干乡小学*支部书记鲁尼·巴夏克，校长杨燕霞，教务主任李锐，德育主任、数学组组长阿拉扎尔·吾秀尔及全体数学老师；达布达尔乡小学校长仙迪·米兰夏，办公室主任罗泽林，教务主任马尔娅·萨迪克，安全主任买买艾力·阿不都外力，德育主任比比尼给尼·阿克江及全体数学教师；坪山实验教育集团总校长、坪山实验学校*委书记詹翔，教学处副主任、数学正高级教师苗东*，数学正高级教师夏丽娟及小学部全体数学老师参加本次活动。
观摩现场，以教兴研
活动中，坪山实验学校小学数学老师林韶萍利用线上课堂的形式，同时为三所学校的三年级孩子们讲授《长方形的面积》一课。
上课前，坪山实验学校学子用歌声献出了自己的礼物，一首热情活泼的歌曲《我们的学校亚克西》，活跃了现场的气氛，迅速拉近三校孩子们的心。
林韶萍老师的课堂生动有趣，她注重学生的探索、研究和交流，围绕“为什么长方形面积=长×宽”这个中心问题进行教学，学生们在分组研究、不断思考、总结和反思中学习。在师生的共同努力下，最终揭开了公式背后的数学本质——求长方形的面积就是求长方形里所含面积单位的总数。
林韶萍老师的课堂力求渗透科学研究方法，培养学生的学习能力，使学生会学习与研究、会合作与分析，课堂上学生的认知水平、实践能力、创新意识都得到了培养。
以研促教，同研共进
课后，林韶萍老师进行了课程设计理念及思路的分享。林韶萍老师从教学内容的地位、三年级学生学情特点等方面进行分析，明确提出了本课的重点和难点问题——为什么长乘宽等于长方形的面积。整节课里，学生在老师的引领下积极主动参与研究和思考，以小组为单位充分探讨长方形面积公式的本质和应用。
林韶萍老师的精彩课堂得到了听课老师们的大力肯定。*塔干乡小学的德育主任、数学组组长阿拉扎尔·吾秀尔老师表示，林韶萍老师的课堂教学形式非常新颖有趣，学生在老师的指引下自己动手探究，学生学习很受启发，在场的老师们也很有收获。
*达布尔乡小学数学科组长亚库提·沙木沙力老师表示，林韶萍老师是一位温柔的老师，微笑着面对每一位学生。从课堂引入到课堂知识的讲解，都可以看到老师对学生不断地鼓励。探究的过程中，林韶萍老师充分利用一平方分米这个面积单位开展小组研究活动，真正把课堂的主动权交到学生手里，充分激发了学生的求知欲和学习兴趣，培养了数学思维。
坪山实验学校正高级教师夏丽娟老师对课例进行点评。夏丽娟老师肯定本课教学注重学生动手操作，明晰公式推导，积累了数学活动经验。在课堂里，老师把握住了数学实验的特征，对数学知识进行了数学化的分析和表达，培养了数学思维。在课后练习的选择上力度到位，注重方法分析和渗透，是一节非常优秀的研讨课。夏丽娟老师还提出了让教学走进深入的建议：师生间进行深度对话、有效追问等。
评课最后，坪山实验学校正高级教师苗东*老师进行点评。苗东*老师表示，课堂中可以看到林韶萍老师新课程实施的意识很强，有核心素养导向的目标意识，课堂非常精彩。苗东*老师呼吁，每一位数学老师在践行新课程中、在探索的路上以研究者的姿态来看待和思考，把我们对新课程的研究、对核心素养的研究引向课堂，真正走在自主研究和反思的教改道路上。
结对云帮扶，携手创未来
活动的最后一项，三所学校校长对这次活动进行了总结，并对今后的帮扶工作提出了后续目标与展望。
塔干乡小学校长杨燕霞表示，这是三校的第一次云端相聚，本次活动增进了三校之间的互相了解，促进了三校之间的交流，并希望能坚持开展帮扶活动，给塔干乡的老师们在教师技能提升方面继续提供帮助和指导，为塔干乡大山里的孩子们带去更广阔的视野。
达布达尔乡小学校长仙迪·米兰夏表示，在线上帮扶活动中，三校共同探讨教学问题意义非常深远。希望帮扶活动能长期坚持和深化，让更多老师和孩子受益。
坪山实验教育集团总校长、坪山实验学校*委书记詹翔表示，本次云端课堂不仅是技术上的同步，更是行动上的同频、思想上的共振。我们要开发更多可利用的信息科技手段，更加深化两地三校同研同培、共生共长，一起探讨后期帮扶工作、规划三校教研的发展方向。希望我们共享、共建的未来越来越好。
审读：谭录岗
