白癜风 https://mjbk.familydoctor.com.cn/bjbdfyy_zx/49958/白癜风 https://mjbk.familydoctor.com.cn/bjbdfyy_zx/49958/12月7日上午，由上海市长宁区教育局组织发起，上海市娄山中学、云南绿春一中、*克拉玛依三中、浙江省宁波市集士港镇中学等四所学校共同参与，借助ClassIn教学平台顺利构建云栖虚拟课堂活动。该活动结合四校各自办学特色与教师特长，精准合作，打破了现有教室空间。相隔千里的四地师生，相聚云端，共上一堂课，共同探索互联网背景下的学科教学整合空间，互联共享，提高教学有效性的实施路径，为有效提升教师团队的专业发展、促进优质资源流通、推动教育公平发展、实现教育一体化等一系列教育举措提供实践案例。
本次课堂选定《猫》这篇课文，因四地学生对这一篇课文都有着共同的认知和情感基础，教研组在充分了解了四校的学情后，再进行教学设计，力求满足学生的学习需求，能更大程度的提升教学的有效性，四校老师在各自教研员的指导下，在文本解读和教学设计中，通过一次次的线上讨论，不断调整优化，结合新的信息技术平台来发挥四位老师各自的教学优势。整个教学环节由浅入深，由猫及人，由内容梳理到语言品味、主旨理解，激发了四地学生的思维活力。
在互动课堂上，通过ClassIn教学平台，能够互相看到对方的表现，对四地四校的学生都具有一定的激励性，能更好地展现了学生们主动学习的可能性。
公开课上运用信息技术打通了时空的壁垒，能让孩子沉浸化利用信息技术，与我们相隔万里的老师们在课上形成师师互动，师生互动和生生互动。
多种互动形式串联在一起，能够形成4D课堂的有效融合，比如：在课上促进学生上台，在ClassIn电子黑板上直接以不同的颜色进行圈画，一起去发现、去挖掘，原本很容易被忽视的资料、人物表现，通过大厅大屏幕可以呈现出以前属于学生个人化的、内在化的思考。
在授课方面，本次课堂活动也形成了一个跨越地域的教学共同体，在当一位老师主讲时，另外三位老师便成为了助教。能够以另一种全新的角度来更好的观察指导和帮助学生，在这次优质教育资源的互联共享中，4位老师通过信息系统技术，更是形成了一个专业成长的共同体，ClassIn将继续探索互联网常态化下的有效教学新模式，构建充满智慧活力的课堂新形式。
课堂教学展示环节结束后，进入教学研讨会议环节。来自不同学校的专家代表就当天活动进行专业点评与总结。
宁波海曙区教研员陈菊飞老师表示：“四位老师联袂执教同一堂《猫》的小说课，通过时空互联线上线下相融合，在实现拓展视野资源共享，在培育坚守语文教学重任的这样的一个前提下面，将信息技术应用到我们的语文课堂。让我们广大教师在面对各种不确定因素时候，看到了未来发展的广阔空间。相信这样的尝试，对我们每一位学生，对我们执教每一位老师来说，他们的影响力将是非常深远的，全新的教学方式，将让我们的语文课堂再写新的曙光。”
克拉玛依三中朱锋校长点评：“这样一堂打破时空界限的课，扩宽了我们的视野，为老师和孩子们创造了展示的平台，为各类老师们的日常教学提供了有益的启示。本次云栖课堂，让我们看到了教研与创新的融合，让我们看到了优质资源的良好流通，今天的云端也让我们看到了新的课堂学习方式和新的师生关系，为我们在互联网加+教育的大背景下，探索信息技术与新理念，在教育中的融合应用提供了新的路径。”
正高级教师、特级教师殷秀德老师点评到：“这样的课堂让我们的学生们多了更多的憧憬，多了更多的自信，也更多的是多了平和。我们能感受到各地学生上课时的状态，老师之间的这种互动，这种融合也不仅是跨越时空的，更重要的是跨越了文化，这是一个很了不得的事。这样的一个尝试，将来一定会有丰硕的成果。
在活动最后，上海市长宁区教育局熊秋菊局长进行总结。她表示，长宁区作为上海市教育数字化转型的首个试验区，取得了一系列的成果值得肯定。线下实体小课堂，云上虚拟大课堂，长宁教育数字化转型不断打破壁垒，促进优质教育、特色资源共享，用技术点燃学生的学习热情，以数字化赋能教育，促进老师更好地教、学生更好地学，为每个孩子提供最适合的活力教育。熊秋菊局长表示通过这一节课，深刻感受到了“云栖课堂”的探索背后的价值与意义。
同时，在熊局长看来，通过一场云端互联，实现了多地之间优质教育资源的共享，完成了学习时空、教学时空、学习评价与教育治理的突破，也让她对长宁区数字化转型的未来充满期待！
