《我的二本学生》*灯著人民文学出版社
一篇作文促成一本书
*灯年专科毕业于岳阳大学。*灯毕业后在工厂干过文秘、会计、组织干事，年工厂接单困难后，她决定考研，被武汉大学录取，后来又考上了中山大学博士。年*灯博士毕业，成为了广东一所二本学院的老师。在这里，*灯见证了“80后”“90后”两批年轻人的成长，目睹了高校扩招，观察了大学生如何一步步拥抱市场，更思考了在短短二十年时间里，那些起点像她一样的二本学生所面临的境地发生了怎样的变化。“我的学生，大多出身平凡，要么来自不知名的乡村，要么从毫不起眼的城镇走出，身后有一个打工的母亲，或一个下岗的父亲，和一排排尚未成人的兄弟姐妹。务农、养殖、屠宰、流连于建筑工地，或在大街小巷做点小生意，是他们父母常见的谋生方式，和当下学霸的高配家庭形成了鲜明对比。”
她教过多名学生，其中一个名叫邓桦真的女学生写了一篇名为《风》的作文，这本是一篇普通的语文作业，却成为了*灯将目光对准这群二本学生的直接动因。
在这篇简短的作文里，邓桦真向*灯真实地还原了她当时所面临的家庭困境：多子女、半年没拿到生活费、家庭月收入不足一千，因为父母年龄不到45岁，邓桦真申请的助学贷款被拒。作文中所描述的状况和无奈让初入职场的*灯第一次意识到，一个比她小十几岁的孩子，竟然还在为生存发愁。邓桦真的这篇《风》对*灯的触动很大。因此，她逐渐调整了自己的视角，不再只是单纯地完成日常的教学任务，还将目光转向了对青年成长、命运和去向的观察。这些和她起点相似的二本学生，到底面临了怎样的机遇和挑战，又承担了多少不为人知的压力？个人命运走向，到底和大学教育呈现出怎样的关系？她从多名学生中选出多名“80后”与“90后”，写成了《我的二本学生》。
学历不漂亮不等于平庸
随着大学的扩招，大学不再只向顶尖的精英开放，而是逐渐转变成为了大众教育。从年恢复高考时的4.79%的高考录取率，上升至年的接近90%。据统计，湖北省年本科录取率约为49%，其中一本录取率约为17%，这就意味着，剩下的这些学生全部都将成为二本院校的学生。
二本学生在中国是一个数量庞大的群体，在*灯的眼里，这是一群能倾听到祖国大地呼吸的年轻人。*灯评价说：“他们的命运，勾画出中国年轻群体最为常见的成长路径。”
书中一个又一个学生出场，登上*灯为他们搭建的非虚构小说的舞台：辛追的家庭重视教育，并不富裕的父母负担了他在龙洞备战考研的全部费用，苦读三年后他终于成为了复旦研究生中的一员；柳鸿在亲人的帮助下，通过经商，在三十岁出头的年纪，过上了衣食无忧的生活；没有人脉、没有资金的胜轩在广州这个经济发达的城市打拼；选择回小城市的鸿姚成为了收入稳定受人尊敬的公务员……
*灯意识到这些年轻人身上呈现的蓬勃生命力，正是生命本身所呈现出来的一种伟大的创造本质。二本学生确实没有一本学生的学历漂亮，但并不意味着，他们一定甘于平庸。无数个体的努力，正在悄悄改变整个群体的命运，他们努力、认真、淡定，有着无法想象的韧劲，同时，他们蕴藏着巨大的力量，足以迸发出各种可能。
*灯。
再过一周就到高考时，根据公开的数据来看，今年有约万考生奔赴考场；根据估算，今年将有约万学生会进入二本院校。这是一个庞大的群体，他们今后的人生会是什么样？
作家*灯《我的二本学生》将视线聚焦到了这个人数众多却又易被忽视的群体身上。5月27日，长江日报记者采访了*灯。
大学提供了社会上升通道
读+：您目前的工作状态是怎样的？
*灯：目前我在深圳的一个职业院校负责一个工作坊，建立了一个导师组，在学校招募了几十个学生，对他们进行写作辅导。类似的工作坊在一些重点大学也在开设，我们也想探索在职业院校里，由老师带着这些学生去观察生活，例如去社区或街道上和人打交道，帮助他们积累一些写作素材，培养他们的写作能力，探索这种形式在以后有没有可能推广。我们想带着这些学生进入真实的生活，让他们直接跟社会接触，目的在于通过写作的形式去引导他们进入社会。
读+：您书里写到的这些学生，他们的现状如何，尤其是在就业这方面？
*灯：我的书写完是年，到现在已经快三年了，变化肯定是有的。比如，一些学生是进到民营企业负责新媒体宣传，也有一些学生回到乡下或者镇上去教书，有个别学生考了公务员。有个女学生进了国企，她去了广州的一家汽车公司做行*工作。
读+：对二本学生来说，读书、工作这些个人奋斗能不能改变他们的命运？
*灯：二者肯定没有必然的因果关系。我在书里说过，大学不能给他们许诺一个特别光明的前途，但至少给了他们社会上升通道。不过相比我读书时的情况，现在年轻人的竞争压力更大一些。我书里的二本学生，他们现在面对的就是这些状况，这也是当下所有普通的年轻人都在面对的状况。这不只是二本学生的境遇，这其实是一个全球性问题。
“躺平”不足为怪，但别轻易妥协
读+：年轻人包括二本学生，他们面对的这些难题应该如何得到解决？
*灯：一方面，年轻人刚毕业，很稚嫩，没什么社会经验，他们十分需要国家和社会的帮助。现在的教育体制和就业体系是更加市场化的，这就需要国家集中社会各方面的力量，提供更加完善的制度条件去保障就业、住房等问题，整合社会资源，为年轻人提供更多的庇护，打通更多通道。
另一方面，年轻人要和真实的社会打交道。首先，我们不能说现在的年轻人不够努力。我的很多学生一点都不懒惰，他们还蛮累的，一天到晚有做不完的事情，填不完的表格，参加不完的活动。我们当年的大学时代相比之下轻松多了。
年轻人其实挺脆弱的，就是他们进入社会的能力比较弱。这是这代“网络原住民”的特点，学生之间互相不说话，但可以发
