近期，按照市区教委和学校要求，史家小学书法学科组第一时间积极响应，全力以赴让线上书法教学更加有序和高效。
首先书法学科迅速成立线上备课组，全体书法教师参与到每一周每一节书法课的备课当中。虽然是线上教学，但我们依然按照之前在校的进度来进行线上备课，力争让学生能够与之前的学习无缝衔接，在线上教学的同时也随时准备着切换线下而不耽误学生的正常学习进度。六位书法老师每人负责一个年级的教学工作，在备课会议上，每位老师都要将自己的备课思路和教学内容与组内其他老师分享，并积极听取其他老师的意见，不断修改打磨，向每一个15分钟要质量。在备课过程当中，组内有经验的教师充分发挥传帮带的作用，让年轻教师的课程更加成熟，而年轻教师则努力分享自己在信息技术使用上的心得，尽可能为老教师的备课提供方便。
书法不仅是一门技艺，更是一门古雅的传统文化。书法的学习让学生在练习汉字书写的同时，也能够达到陶冶性情、调节身心状态的作用。尤其在疫情期间，在线上学习的过程中，学生可能不免会有一些焦虑的情绪，而书法课则可以在潜移默化中让学生的心情得到放松，压力得到舒缓。因此，我们在备课中会寻找一些生动有趣的素材（如汉字源流、书法中的小故事），在进行书写示范时也会配上轻松典雅的音乐，这不仅能够激发学生学习的兴趣，也能减轻学生的学习压力，从而对于保持学生稳定健康的情绪也大有裨益。
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从实际的教学效果来看，孩子们线上的书法学习虽然少了一些与同伴的交流，但在家中的书写似乎让孩子们能够更加安静下来，依然在对传统碑帖一笔一画的临习中与古人对话，向内心探寻，不断感受书法的魅力，让传统文化的种子继续生根发芽。
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